来源： 海丝文化艺术研究院（公众号） 川海意匠

2020年初，一场突如其来的新型冠状病毒的爆发，使得社会的各行各业被迫进入了长时间的休眠状态，制造业、服务业、餐饮业......都得到了一段难得的“放松时光”。

在这样情况下，复工复课太过冒险，为了保障学生们的生命财产安全，国内各高校积极响应政府号召，相继提出“战疫不停歇停课不停学”的教学口号，并及时采取符合本校实际情况的线上教学方案，继续让同学们投入到相关专业的学习当中。海外高校也不断效仿国内教学模式，加入网课大军，线上教学一时间变得如火如荼。

• 如何保障在线上教学的课程进度，又同时保证授课质量？

许多设计类学院在网课的大浪潮中不断摸索、发掘、建设着有效的教学模式。艺术设计类课程，老师的理论讲解和思维引导十分重要，学生自主探索的能力也要不断强化。

所以保证授课进度的同时又要保障授课质量，就要求教师利用线上讨论来代替线下的面对面交流；利用网络便利发达的讯息条件来激发同学们的自主学习欲望。侧重通过线上交流、探讨强化教与学的互动模式，保证授课效果不损减，在云时代的媒介中开展的“云设计”互动，实现促学促教。

在上海大学上海美术学院2020冬季学期经典纹饰课程中，任课教师孙海垠以凸出时效的主题性设计，强化学生对经典纹饰、图形复合动态设计的能力，进而创作具有当代设计审美的视觉作品。

部分学生作品展示

潘瑜萱 作品

夏思源 作品

夏鑫 作品

王雪岩 作品

林慧 作品

陆沈妍 作品

周胤勖 作品

管一诺 作品

王镭羲 作品

孙艳婷 作品

孙楚涵 作品

王嘉忆 作品

洪慕文 作品

李佳格 作品

本次经典纹饰课程的教学作品展示：归纳教与学中解构时间、空间限制的方法，实现课上与课下间设计交流效果，不因抗“疫”期间网络模式滞后，反而通过数字媒介的教学优势，侧重体现线上作品展示与线下设计的有益补充。

设计网络化的或然性因素，提升了设计艺术从基于平面静态的视觉媒介向多维视听媒介转型的客观需求。

跨媒介在设计教育中不再只是工具或者中间体，还应越来越显示出建构的作用。无媒介不艺术—更有利于设计应用的多样化；在教与学之间良性互动；实现特殊时期的教学品质的保障，也应是我们在特殊时期的教学追求！

THE END

设计作品：2020冬季学期经典纹饰课程 学生作业

文案：川海意匠